语文学科的功能性特点

文章来源: 发布时间:2018年11月08日 点击数: 168次

语文是一门语言性和人文性有机统一的基础学科。具体来说,语文就是把语言性特点和人生教育、社会教育结合在一起,使学生通过对语言文字运用规律的认识和把握,培养出能够在课程终结后,获得在未来的人生发展和社会生活中进行良性选择的态度和能力。它不断具有传授语言文字知识、传承人类文明、培养学生语言文字能力的功能,而且还承担着陶冶学生情操,塑造高尚灵魂的神圣使命。它能够融知识教育、能力训练、道德培养于一体,显示出多样性功能。

一、语文的工具性功能。语文的工具性也就是说,语文是一种工具,是表情达意的工具,是学习的工具,是思维的工具,是交际的工具,是认识世界的工具,是着眼自我、关照自我的工具。学了语文,我们就掌握了一种有助我们学习、生活和劳动的工具。比如我们认识了文字,就具备了一定的阅读能力,就可以读很多的书,就能了解这个世界许许多多不为我们所知道的东西,增长知识,开拓视野,满足我们的求知欲望,建设我们的精神世界。同样,在日常生活中也离不开对汉字的认识和运用。由此,可以看出,过硬的语文基础知识,是人们生存和发展所必备的工具。

二、语文的技能性功能。语文教学应该是“授人以渔”的,它教给学生的应该是无所不能的方法。因为学无止境的客观存在,要求我们要学会学习。从这个意义上讲,学习语文除了识字和掌握一些基础知识外,更要学会学习。同时,语文学科的技能性还体现在创新上,创新可以让一个人能把自己潜能发挥到极至,创新也是一个国家和民族的灵魂。未来的社会竞争日趋激烈,这就要求学校要为社会培养高素质、有文化、有一定创新能力的复合性人才。语文教学作为一门基础性学科,在对学生创新能力培养方面扮演的是重要角色,创新的第一步是给予高品位、高质量,敢于打破常规。所以,在教学活动中,我们应当引导学生摆脱文本的束缚,充分展开想象的翅膀而又密切联系实际,大胆探索,并根据自己的需要,将课堂所学知识广泛运用到现实生活中去,推动学生全新发展。

三、语文的教化性功能。语文教学承担着熏陶学生思想品德的重要作用。它更是一部鲜活的教科书,在人格塑造方面有着得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养于一体。一首诗歌、一篇散文或者一篇小说,都有着深厚的思想蕴涵,有着丰富的情感元素,它可以启迪一个人,可以鼓舞一个人,可以激励一个人,可以拯救了一个人,可以帮助一个人,也可以改变一个人。处于青少年时期学生有着极大的可塑性,利用语文的感化,就可以教化学生从小树立正确的人生观和价值观;从小树立远大理想和信念,积极上进,自强不息,不断成为社会和国家的有用之材。

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